Profundización en el Proyecto Educativo Comunitario.
PEC
Esquema básico de un Grupo Scout.
Pasos a dar en la preparación del Proyecto Educativo Comunitario
del Grupo Scout.
La Asociación ASDE-Scouts de Andalucía es:
- Un movimiento educativo para jóvenes.
- Dentro de una unidad geográfica-social (Andalucía)
con na idiosincracia particular.
- Con una dinámica y forma de trabajo propias.
- De tiempo libre.
Por todos ello es importantes tener unidad de criterios y conseguir
una organización de rursos con una mejor concentración
de esfuerzos y un mejor aprovechamiento de las experiencias.
Para conseguirlo hay que establecer un Proyecto de actuación
en el ámbito Educativo que sea Comunitario.
El Proyecto Educativo Comunitario (P.E.C.) debe contemplar al
niño, sujeto y actor principal del Movimiento Scout dentro
del entorno (ciudad, barrio, colegio, familia, estatus social)
a la luz de unos principios de actuación (Método
Scout, la Ley y la Promesa Scout) que se van a poner en práctica
drante su tiempo libre.
El desarrollo de la personalidad del niño, de cada niño
en particular, requiere que, continuamente, se evalúe por
los educadores Scouts (scouters) el progreso conseguido, utilizando
unas referencias, los Objetivos; puntos hacia los que tenderá
el esfuerzo educativo y que están fijados, por la clase
de persona que la Asociación busca y por el Anállisis
de la Realidad en que esa persona se encuentra. Las limitaciones
de los Medios con los que e cuenta, darán la pauta para
el trabajo real de Distribución de Recursos y Reparto de
Responsabilidades.
Francisco Vega Vera
----
Ese fundamento del escultismo lo es no sólo en la formación
de nuestro'espíritu scout', sino pilar fundamental en el
desarrollo de nuestra actividad como asocición por lo que
la puesta en práctica de ese servicio es sólo la
consecuencia lógica de quien considere seguir unos principios
escultistas.
El 'servicio', sin embargo, entendiendo de forma abstracta, es
dificilmente aplicable a una realidad concreta sea considerada
bien a desarrollar por un colectivo, bien de forma individual.
Es pues un punto básico a analizar específicamente
por cada grupo atendiendo a su realidad concreta y siguiendo ese
espíritu de 'compromiso social' para llevar a cabo una
serie de experiencias que sirvan al escultismo de ASDE-Scouts
de Andalucía como acumulación de una acción
verdadera que lleve a la práctica la eoría que el
escultismo inspira.
Sólo la acumulación de esas experiencias puede
servirnos para realizar una serie de foros en el que analicemos
el desarrollo de nuestro compromiso como asociación en
uestra realidad cotidiana, así como servirnos de medie
aprendizaje en la forma de llevar el escultismo a la realidad
de nuestro barrio, localidad...
Puede considerarse que dicha acción es demasiado compleja
para que los Consejos de Grupos, Clanes... puedan conseguir llevar
a la ráctica los presupuestos escultistas. Pero en realidad
una serie de organismos e instituciones pueden servirnos para
llevar a cabo un análisis de la realidad que nos rodea
para conocer cual debe ser nuestra misión a realizar.
Es necesario poseer un conocimiento profundo de la división
social y económica de nuestro barrio o localidad. Aunque
a primera vista esto puede ser evidente, una serie de institciones
pueden ayudarnos a diseñar el mapa socio-económico
de nuestro entorno.
Las parroquias, los consejos de la Juventud, Clubs sociales,
distritos... disponen de una serie de información sobre
la división scio-económica de los barrios que pueden
sernos fundamental para desarrollar nuestra acción.
El contraste de dicha información con nuestra propia experiencia
puede darnos la base principal para programar la labor en dicho
campo.
Puede ser interesante también la constatación de
los datos socioeconómicos con otros de formación
intelectual o académicos de los vecinos; con esta información
podemos acercarnos más facilmente a la realidad de aquellas
personas que nos rodean. El análisis de la información
que pueden poseer colegios, institutos, ... pueden sernos de gran
utilidad.
Los cuadros siguientes son una propuesta que podría servirnos
de base para analizar la realidad socio-económica sobre
la que proyectar el plan de programación del grupo.
____
Localización geográfica de nuestro entorno inmediato:
 |
